本报讯（宋雨锫）为进一步提升课堂教学质量，深化教学研讨，绵阳市青义小学于4月23日开展了本学期常规推门课活动。本周共有三名教师参与授课，涵盖语文、数学、英语学科，课后全体听课教师围绕课堂设计、师生互动、教学效果等展开深入评课与教研。

    董瑶老师以“读例文、悟方法、巧迁移”为主线，巧妙设计教学环节。课堂伊始，通过例文朗读，引导学生圈画关键词句，提炼“围绕中心展开想象”的写作密码。随后，学生借助思维导图分组构思故事框架，并现场完成片段仿写。董老师采用“互评+教师点评”双轨模式，利用投影仪展示学生作品，从语言逻辑到创意表达逐一点拨，帮助学生在修改中提升写作能力。

    罗鑫老师将抽象算理具象化，通过“三步走”策略突破教学难点。首先用计数器和彩色磁贴演示“满十进一”过程，让学生亲手操作小棒分组捆扎，直观理解进位原理。随后设计“森林数学闯关”游戏：第一关“我说你摆”训练数位对齐，第二关“错题小侦探”强化规范书写，第三关"速算接龙"提升计算速度。课堂尾声的"超市购物"情境题，将35+27等算式融入生活场景，实现知识迁移应用。

    何明霞老师打造沉浸式课堂。通过场景设置何学生之间情景对话进行了教学。何明霞老师以情境化教学为主线，结合多媒体资源创设生活场景，强化学生的口语表达与听力理解能力。课堂中穿插角色扮演、小组竞赛等活动，学生参与热情高涨。

    评课环节中，语文组重点关注“如何通过可视化工具降低写作门槛”，数学组探讨“低年级操作性学习与思维培养的平衡点”，英语组则围绕“信息技术与语言教学的深度融合”展开辩论。教研主任特别指出，三节课均体现了“教学评一体化”理念，建议进一步优化课堂问题链设计，增加开放性探究任务。

    推门课活动是学校常态化教研的重要环节，既为教师提供了展示平台，也通过“即时反馈、共研共进”的模式推动教师专业成长。未来，青义小学将持续优化课堂教学设计，深化“双减”背景下的教学创新，助力学生全面发展。