本报讯（蒲敏王娟）为深入贯彻落实教育部关于幼小衔接工作的指导意见，推动幼儿园与小学科学衔接，4月18日，游仙区剑南路小学与开元实验幼儿园联合开展“园校携手，衔接同行”主题教研活动。双方教师通过课堂观摩、校园参观、交流研讨等形式，共同探索幼小衔接的科学路径，助力幼儿平稳过渡到小学阶段。

    课堂观摩趣味教学启智慧

    活动伊始，教师们观摩了幼儿园任欣苹老师执教的“象形字”主题活动。任老师以猜画游戏导入，生动展示了“门、日、羊、树”等象形字的演变过程，通过图片配对、童谣学唱、操作游戏等环节，让幼儿在互动中感受汉字文化的魅力。小学教师认真记录教学细节，观察幼儿的课堂表现，对幼儿园寓教于乐的教学方式表示高度认可。

    环境体验润物无声育成长

    在张园长和大班班主任的带领下，小学教师参观了幼儿园的户外活动区、班级环境及功能区域。充满童趣的环创设计、丰富的区域活动材料以及孩子们在早操中展现的活力，让小学教师深刻感受到幼儿园“以游戏为基本活动”的教育理念。教师们纷纷表示，幼儿园的环境创设兼具教育性与艺术性，为幼儿的全面发展提供了优质成长空间。

    研讨交流凝心聚力谋衔接

    在座谈环节，任欣苹老师分享了教学反思，幼儿园大班教师系统介绍了幼小衔接课程目标及实践策略。双方围绕“如何协同优化幼小衔接”展开热烈讨论，从作息调整、课堂形式、习惯养成到家校共育，提出了“加强小学课堂趣味性”“注重幼儿专注力培养”等务实建议。剑南路小学胡利华老师还对后续“小学教师进课堂”活动方案进行了细化部署，确保衔接工作更具针对性。

    此次教研活动通过深度互动，实现了教育理念的融合与碰撞，为构建科学幼小衔接体系提供了新思路。双方表示将持续深化合作，通过联合教研、资源共享等方式，帮助幼儿实现从“玩中学”到“学中成长”的自然过渡，为孩子的终身发展奠定坚实基础。