本报讯（马宪语）在教育领域积极拥抱新技术的大背景下，绵阳市德政街小学选派黄春艳、马宪语、周苗、雷丽四位教师赴蓉参加第十九届“国基教育大讲堂·蓉城之春”小学数学深度研讨活动。本次研讨会以“教学评一致性”为核心，聚焦人工智能与小学数学课堂的深度融合，通过专家讲座、名师示范课、专题研讨等形式，为新时代数学教学改革注入新动能。

    在《义务教育数学课程标准（2022版）》指导下，“教学评一致性”已成为课堂教学的刚性要求，强调教学目标、学习活动与评价体系的有机统一。本次研讨活动不仅深入解读这一理念，更通过AI技术的课堂应用案例，展示教师如何从“单向传授”向“精准引导”转型的创新实践。

    黄春艳老师分享到，成都之行让我触摸到数学教育的温度。特级教师以“式对应事”的情境教学唤醒学生元认知，在“图形的变化”探究活动中重构数学思维路径，示范课的每个教学细节都闪耀着智慧光芒。专家们对“数感培养”“推理能力”等核心素养的拆解令人豁然开朗：数学课堂不是公式的搬运场，而应成为思维生长的沃土。当看到学生通过AI互动平台自主构建解题策略时，我深刻认识到信息技术与教学设计的深度融合，正在为数学教育开辟新的可能。这场春日的研修，为我的专业成长校准了新航向。

    雷丽研老师分享到：暖春轻拂催教梦，良师齐聚探学林。三天的深度学习让我见证优秀课堂背后的研究深度：徐长青老师执教《解决问题的策略》时，不仅关注解题结果，更通过“思维可视化”工具引导学生反思过程；李培芳老师在《图形的面积》教学中，巧妙搭建新旧知识衔接的脚手架，让抽象公式变得具体可感。培训的结束意味着新的起点，我将把所学所悟转化为教学实践，在课堂中构建“教学评”良性循环。

    周苗研老师分享到，本次学习最震撼的当属徐长青老师的《解决问题的策略》。徐老师以极具感染力的授课风格，配合幽默风趣的语言和生动的肢体动作，将华罗庚先生“知难而退”的解题智慧演绎得淋漓尽致——“退”是为了更好地“进”，通过回望反思发现解题规律。虽遗憾未能全程录像，但“教育是激励和唤醒”的理念已深植心田。虽与名师尚有差距，但我会以此次学习为起点，在育人实践中持续精进。

    马宪语老师分享到，这场思想与技术的盛宴让我深刻领悟：AI与教育的融合势不可挡，但育人本质始终是“人的成长”。俞正强老师将除法竖式具象为“分物记事”，让知识与生活经验产生“化学反应”；徐长青老师“简约教学”主张以少驭多，激发深度思考；徐斌老师的无痕教育“于无声处启智，在潜移默化中塑能”。作为新时代教师，我们既要善用技术赋能，更要坚守育人初心——在“教学评一致性”的课堂中，让学生感受数学的理性之美，成长为真正的思考者和创造者。

    此次蓉城之春的研修之旅，既是对新课标理念的深度解码，也是对智能时代教学变革的前沿探索。绵阳市德政街小学教师团队将以此次学习为契机，持续推进教学改革创新，在“教学评一致性”实践中培育核心素养，用教育智慧浇灌每一株成长中的幼苗。