学校卫生

    根据城市规模（人口＜50万人、50-200万人、＞200万人）现场抽取学校分别对应2所、3所、3所，其中寄宿制或超过600名学生的非寄宿制学校1所。

    一、教学和生活环境

    1、把学校教学、生活环境建设纳入卫生城市创建工作。

    查阅地方政府创建卫生城市的有关文件，是否将托幼机构和大、中、小学的教学、生活环境建设纳入卫生城市创建方案。

    2、教学环境。

    现场查看教室采光、黑板（无破损，无眩光）、课桌椅（不同型号、每人一席）、教室照明、微小气候、噪声，核查监测报告是否有效、监测频率（至少每2年1次）是否符合要求。

    3、生活环境。

    现场查看学校宿舍（男女是否分区布置、无地下室或半地下室、一床一人、通风、有盥洗设施）、厕所（分层设置、远离生活饮用水水源、无蝇蛆）。

    二、传染病、常见病防控

    1、传染病预防查阅学校传染病防控工作档案，核查校长是否传染病防控工作第一负责人，是否有防控工作小组，是否制定传染病防控应急预案和相关制度（一案八制），是否明确传染病疫情报告人，是否发生过因校方责任导致传染病暴发流行（一票否决）。

    2、常见病预防查阅学生健康体检档案、体检异常学生登记记录、体检结果向家长反馈情况记录，制定学生常见病防控计划和措施，开展近视、健康生活方式、营养和慢性病等主题教育和宣传活动。

    （创卫漫谈）