本报讯（校宣）寒风料峭冬意浓，玉小学子收获忙。Nopains,nogains.一分耕耘，一分收获，一学期一度的英语学科素养展示活动在全校师生的翘首期盼中拉开帷幕。此次活动以检测学生英语技能、丰富英语学习途径、提升学生英语语用能力为目标，旨在全校营造快乐学习、自信表达、积极分享的英语学习氛围。

    英语组的老师们积极谋划、精心筹备，提前落实各年级活动方案，根据学科特点及低段孩子学习实际，制定了详细的比赛计划。一年级以“英语儿歌童谣演唱”为主题，通过班级初赛，每班选拔出三组选手参加决赛；二年级以“字母书写比赛”为主题，通过班级全员参与，每个班精心挑选出10份优秀作品进行展示；三年级以“英语故事”为主题，每个班选出一个节目参加决赛。

    九层之台，始于累土。学唱英语童谣作为英语五项基本技能之首，对培养学生的学习兴趣、良好的英语学习习惯有着不可忽视的重要作用。英语童谣以简单易懂、易识记、上口快，节奏感强、轻松有趣等为特点，迎合小学生的心理特点，有助于学生的听、说、读的训练；同时还能通过其优美的旋律、朗朗上口的歌词帮助孩子们更好地识记单词，在孩子们的脑海深处建立起基本的英语语法框架，引导他们体验英语这门语言的独特魅力。正因为如此，我校英语教学注重寓教于乐，从一年级开始便将英语童谣作为课堂教学的重要手段之一。

    2020年11月20日——12月4日，为期两周的一年级“英语儿歌童谣大赛”初赛在各班级如火如荼地进行。活动中，孩子们积极参与，认真准备，大方表演，将课堂上学过的歌曲和一些课外的经典童谣用自己的独特方式精彩演绎，可谓各具特色。经过班级初赛，每个班评选出三组选手参加决赛。

    2020年12月16日，儿歌童谣决赛在学术厅隆重举行。在家长和老师的指导下，孩子们认真排练、精心准备，漂亮的头饰、华丽的服装、有趣的道具让人眼前一亮。比赛节目精彩纷呈，内容形式多样。比赛现场，小歌手们个个姿态大方得体，演唱声情并茂，在属于他们的舞台上尽情地载歌载舞，整个比赛现场充满了快乐与喜悦，台下不时响起阵阵欢呼声、喝彩声。

    伴随着欢快的旋律，悦耳的童声，紧张的比赛缓缓落下帷幕。经过评委老师的认真评比，各班评选出特等奖，一等奖，二等奖。

    字母教学作为英语学习的基础，在低段英语教学中有着举足轻重的作用。为了检验、提升学生的书写技能，让孩子们在枯燥的字母学习中体验学习乐趣，培养他们养成良好的书写习惯，给每个孩子一个展示自我的舞台，二年级于2020年12月7日——11日开展了为期一周的“英语字母书写比赛”。

    本次比赛内容根据本学期教学内容确定，要求学生在限定时间内完成一页英文字母大小写，并按照正确的顺序和格式书写规范、整洁美观。比赛过程中，孩子们全神贯注地书写着字母，一笔一划、一丝不苟，都在尽全力发挥自己最高的书写水平。一张张工整美观的书写作品让人赏心悦目，无不彰显出英语书法艺术之美。

    赛后，英语组老师从书写的整洁与美观以及正确率两方面，公平公正地打分，按分数高低排名，每个班评选出特等奖10名，一等奖20名，二等奖若干。

    英语绘本故事作为教材的补充资源，是架起儿童从课堂走向课外的有效阅读通道。绘本故事图画形象生动，语句简洁流畅，更符合儿童的口味，更能激发儿童的情绪，更能满足儿童的心理需求。好的绘本故事能给孩子们提供真实的语境和丰富的词汇，能协助发展其语言能力，从而让孩子们浸润在西方文化中感受语言的本来魅力。

    为拓宽孩子们的英语学习渠道，创设多样化的语言学习环境，我校英语老师根据教学实际，充分挖掘绘本资源，于2020年11月2日--11月27日组织三年级学生开展为期三周的“英语绘本故事比赛”。经过班级初赛，每个班推选出一组节目参加2020年12月9日的决赛。

    比赛现场，五颜六色的服饰，别出心裁的道具，把舞台装扮得如梦如幻。选手们个个精神饱满，以其流畅的口语、幽默的肢体语言、丰富的表情，将一个个绘本故事演绎得惟妙惟肖。赛场下，评委们屏息凝神，啧啧称赞；孩子们欢呼雀跃，气氛热烈。

    整个学科素养展示活动内容丰富、形式多样，且覆盖面广、持续时间长，在全校营造出浓厚的英语学习氛围。孩子们在生动有趣的活动中亲身体验到英语学习的快乐，分享学习的喜悦；在规范的比赛中自信地展示出自己的风采，既增进了交流，也提升了自我。

    以赛促练、以赛促学。我们将以此次学科素养展示活动为契机，脚踏实地、开拓创新，为我校英语特色教学翻开崭新的篇章。