近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

    《意见》从进一步提高认识、统筹规范督查检查评比考核事项、统筹规范社会事务进校园、统筹规范精简相关报表填写工作、统筹规范抽调借用中小学教师事宜、强化组织保障等六个方面，要求进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境。

    《意见》强调，教育是国之大计、党之大计。教师是教育的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。营造教育教学良好环境，让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务，是各级党委和政府的职责所在，是全社会尊师重教的基本体现。

    《意见》指出，由于一些历史的和体制机制方面的原因，目前教师特别是中小学教师还存在负担较重的问题，主要表现是：各种督查检查评比考核等事项名目多、频率高；各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复，有的布置随意；一些地方和部门在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，经常向学校和教师摊派任务。这极大地干扰了学校正常的教育教学秩序，给教师增加了额外负担。对此，必须牢固树立教师的天职是教书育人的理念，切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，把宁静还给学校，把时间还给教师。

    《意见》要求，省级党委和政府要根据本《意见》精神，列出具体减负清单，扎实推进减轻中小学教师负担工作取得实效。

    （据新华社北京12月15日电）

    总体要求

    坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师工作的重要指示批示精神，强化党对教育工作的全面领导，遵循教育教学规律，聚焦教师立德树人、教书育人主责主业，坚决反对形式主义和官僚主义。坚持分类治理，从源头上查找教师负担，大幅精简文件和会议。坚持因地制宜，充分考虑区域、城乡、学段等不同特点，避免“一刀切”。坚持标本兼治，严格清理规范与中小学教育教学无关事项，突出重点，大力精简治标；协调好学校管理与教育教学关系，提高水平，发展专业治本。坚持共同治理，调动各级各部门、社会各界力量，形成合力，切实减轻中小学教师负担，进一步营造宽松、宁静的教育教学环境和校园氛围，确保中小学教师潜心教书、静心育人。

    统筹规范督查检查评比考核事项

    ●依法依规开展督查检查评比考核

    ●清理精简现有督查检查评比考核事项

    ●改进督查检查评比考核方式方法

    统筹规范社会事务进校园

    ●规范部署扶贫任务

    ●合理安排专项任务

    ●合理安排城市创优评先任务

    ●合理安排街道社区事务

    ●科学安排有关教育宣传活动

    ●坚决杜绝强制摊派无关事务

    统筹规范精简相关报表填写工作

    ●规范精简各类报表填写

    ●严格规范教育统计和调研工作

    ●提升数据采集信息化水平

    统筹规范抽调借用中小学教师事宜

    ●从严规范借用中小学教师行为

    ●切实避免安排中小学教师参加无关培训活动

    强化组织保障

    ●加强领导

    依法保障学校办学自主权和中小学教师各项权益，合理核定工作量，激励教师肯干能干做出成绩

    ●加强督导

    注重运用信息技术手段，以督促减，以减增效，指导各地做好落实工作

    ●加强引导

    大力倡导尊师重教，努力引导全社会进一步理解教育工作、关心中小学教师发展，共同营造良好的教育教学环境