□ 江油市方水镇学校唐国光
目前，随着国家加大对农村基础教育的投入，农村中小学音乐体育美术等薄弱学科，也逐渐被学校和家长所重视，学校加大投入建设专业教具教材，引入和培养大量师资成立工作室，努力开拓信息化教学途径等，成为农村小学美术教学的新动力。笔者在农村小学从事美术教学近40年，感受到日新月异的变化，特别是党的十九大以来，在习近平中国特色社会主义新思想的指引下，素质教育翻开新的篇章，农村美术教育迎来了前所未有的好形势。
一、农村美术教师要和家长、孩子们一起认识美术教育的重要性
要当好农村美术老师，要让农村孩子和家长们“走出农村”了解日新月异的发展形势。随着社会的发展越来越快，人类的进步也越来越完善，对人才素质和教育质量的要求也越来越高。农村的孩子不少是留守儿童，从小对美术没有概念和兴趣，老师要做的第一要务就是激发孩子们对美术学习的兴趣。
兴趣是学习的基本动力，美术也不例外。美术教师应充分发挥美术特有的魅力，比如作为美术老师衣着要比较前沿，在整洁的同时不失时尚，发型美丽、大方，从视觉上冲击和感染学生，让学生认为，学美术的就是品位高；向学生们展示自己得意的美术作品，让学生们有要是我也能画出这样的画儿就好了的感叹，并及时予以鼓
励，使课程内容呈现方式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。在实际训练中，组织不同的学生练习不同难度的绘画部分，以适应不同素质的学生，因材施教。
二、农村美术教师要努力提高个人的美术修养和水平
给人一碗水，自己要有一桶水，名师出高徒，是亘古不变的真理。从教以来，笔者在美术修养的道路上孜孜以求，把艺术当做自己的生命，不断谋求提高的道路。多年前，笔者就多方拜访名师，在传统书法、篆刻、国画、诗词等多方面进行学习提高。在教学之余勤加练习，历经寒暑春秋，从来不敢间断和懈怠，多年的努力终于有所收获，现在是国家二级美术师，中国书法家协会会员，四川省书法家协会篆刻艺术委员会委员，绵阳市书法家协会副秘书长、篆刻艺术委员会主任，绵阳民进开明书画院副院长，绵阳印社社长，绵阳市教育学会书法专业委员会常务理事，江油市政协诗仙书画院副院长，绵阳圣水寺书画院副院长，成都开明印社理事，江南诗词学会会员。一串串的头衔并不重要，关键是我的努力为一代代的学生做出了榜样，我所教过的孩子，如今最大的年龄已经有年近50岁的，有的甚至在从事与美术相关的事业，他们也表示，是当年的美术教育，给他们打开了一扇窗户，让他们看到了美术的
价值和意义，让农村的孩子懂得了人生有另一种途径和境界。
三、农村美术教师应正确看待先进的设施设备为美术教学带来的便利
实物投影仪可以放大所需的图片，多功能设备可以制作视听效果极佳的画面。因此，当我们的农村教师看完城里教师运用先进设备上的一节节精美的美术课后，误认为农村美术教学与城市美术教学之间的差距就在于此。农村孩子没有城市孩子会画的原因之一也在于此。不得不承认先进的教学设备促进和改善了我们的教学，但先进的教学设备毕竟是为教学服务的，没有这些设备是否就会影响教学呢？我想不会。凡高、毕加索、达·芬奇难道是先进的教学设备教育的结果吗？不是。其实要教好学生，无论是农村的学生还是城市的学生，关键在于我们美术教师。我们美术教师要懂得美术教育，要知道怎样帮助学生懂得美，表现美。
四、农村美术教师要充分调动自己的积极性
教师不能因为学校不重视美术，学校缺乏应有的设施设备而自己忽视美术教学。我们应该利用农村当地的资源，因地制宜地寻找素材，自制教具教好美术。就像有的学校利用当地黄土，引导学生进行泥塑，并组织全市美术教师进行泥塑教学观摩。现在的农村家家户户有电视，那些精美的画面，学生在电视上见得多了。现在的交通
如此发达，学生进城领略城市的风光与繁华也不是什么难事。而且，对于美术教师来说，教学设备只是教学的辅助手段而已，重要的还是要结合农村学生的实际，寻找到他们的能力能够承受的教学方法。总之，作为一名农村美术教师，我们要尽心尽力地引导学生感受身边的美，把美传播到每个学生的心里，传播到农村的每个角落。改变农村美术教学是我们每个教师不容推卸的责任。
五、农村美术教师要培养学生的个性审美能力
在义务教育中，美术是一门重要的必修学科，也是提高学生审美素质的重要学科。美术可以增强学生的动手能力、观察力和想象力，促进学生全面发展。尽管美术课时相对较少，但是教师只要将学生的美术兴趣激发出来，使其美术学习能力得到有效培养，就能够充分发挥美术对于学生全面发展的重要作用。小学美术教学是通过培养学生的个性审美能力，使其能够对美产生一定的见解，进而提升学生获取欣赏美的能力。在小学美术教学环节中，美学形式主要包括线条、色彩等，但由于小学生接受教育的时间比较短，若无教师指导，其无法发现生活中存在的美，且难以感知色彩、线条等的美感。为此，小学美术教师于课堂教学时需对学生的个性审美能力予以重点培养，从而促进学生的综合素质得以全面发展。
